El Partit Popular demana que no s’utilitzin els centres educatius per la transmissió als alumnes de idees polítiques.

27Ies-Pau-Vila.09.2017 El portaveu del Grup Municipal del Partit Popular informa que un nombre
considerable de pares i mares de diferents escoles de Sabadell ens ha fet arribar al
Partit Popular la seva preocupació i neguit per les informacions i comunicats que es
donen als seus fills i filles o comunicats que es fan arribar a les famílies sobre els fets
que aquests darrers dies estan succeint a Catalunya.
”Les famílies ens han manifestat que el seu malestar no és d'índole
política sinó que consideren que l'Educació ha de ser educar en la llibertat i que els
seus fills filles, quan sigui més grans, arribin, per si mateixos, a les
seves pròpies conclusions.” –afirma Gesa-.
Gesa: “Des del Partit Popular exigim que no s'aprofiti l'estada dels alumnes en un
Centre Educatiu per a la transmissió d'uns valors o unes idees que només són
compartides i defensades per uns determinats partits polítics i unes determinades
entitats. És a dir que no són les compartides per tots els ciutadans i ciutadanes i que
no estan recollides en les lleis bàsiques, que en Catalunya són l'Estatut i la
Constitució.”
”Aquestes actuacions són més greus com més petits són els infants especialment
quan, per la seva edat, no té la capacitat de diferenciar el que és l'opinió d'una
persona, de com són les coses en realitat.
El portaveu popular demana que als centres escolars no hi hagi banderes, símbols,
manifests, informacions o propagandes exclusives d'un determinat pensament.
Només han de ser aquells que representen i corresponen a l'estructura i institucions
comunes de tots els ciutadans. ”
Gesa afirma que confien “plenament en la gran majoria de docents i en la seva
professionalitat, que en aquests moments convulsos en què estem vivint continuaran
educant en els valors democràtics de diàleg, convivència i respecte a totes les
opinions i creences i sabran protegir als nostres infants i joves del risc de
fragmentació dins dels Centres Educatius i de la societat catalana en general.”

NNGG Vallès Occidental condena las violentas y antidemocráticas situaciones sufridas por Joves de SCC.

Ataque SCC14.03.2017 Desde la Junta de Noves Generacions Vallès Occidental queremos mostrar nuestro más firme rechazo y condena a los acontecimientos vividos por Joves de Societat Civil Catalana en la Universidad Autónoma de Barcelona que una vez más han tenido que ser escoltados y protegidos por la seguridad privada del campus. No se puede aceptar que en un campus universitario, espacio de libertad, debate de ideas y pedagogía de valores, se lleven a cabo quemas de banderas constitucionales, coacciones a universitarios y amenazas.

Es lamentable que en pleno siglo XXI se coarte la libertad de expresión, se ataque a la nación española mediante la quema de su bandera y se proliferen gritos con marcado ánimo de ofender y faltar el respeto. Existen múltiples canales para demostrar la inconformidad de las ideas y uno de ellos es la política como nosotros, sin faltar el respeto a nadie, sin coartar la libertad de expresión y respetando el Estado de derecho. El peso de la ley debe caer sobre ellos ya que sin ley no hay estado, organizaciones con marcado carácter antisistema y borroka como el SEPC deberían de responder de la destroza de mobiliario público, amenazas y coacciones ante la Ley.

Reclamamos e instamos al Rector, al conjunto de la comunidad educativa, a la fiscalía y a las fuerzas y cuerpos de seguridad a que condenen y actúen sin ningún tipo de complejo para acabar con estos energúmenos que llevan a cabo ataques gratuitos contra la libertad de expresión, el estado de derecho y la democracia.

   Junta de Noves Generacions Vallès Occidental

El Partido Popular pide que se realice una encuesta en las escuelas para valorar el grado de satisfacción e la elección de centro.

Gesa: “La rigidez del sistema de puntos y la zonificación escolar hace que muchos padres no elijan el centro escolar según sus preferencias, si no teniendo cuenta las posibilidades de entrar según los puntos asignados”.

05.07.2016. El Partido Popular ha analizado los datos de la preinscripción escolar para la matriculación de primaria y secundaria en los centros públicos y concertados de Sabadell.

“En datos totales no parece haber un problema en la adjudicación de plazas dentro de la primera opción, apunta el Portavoz de la formación, pues según datos porcentuales el 94,3% de los alumnos han sido asignados en los centros elegidos en primer lugar, un 1,9% en segunda opción y un 2,4% no se le ha asignado plaza en ninguno de los dos primeros centros elegidos”

Pero si se analizan los datos por áreas territoriales e incluso por centros escolares, se detectan problemas que se diluyen en las macro cifras. En las escuelas del centro 45 alumnos han quedado fuera de su primera y segunda opción en el caso de la oferta de P3, o 18 alumnos en la zona de Can Llong no han podido entrar en la primera escuela elegida. En el caso de la ESO ha habido institutos como la Escola Industrial, en el que 35 alumnos han quedado fuera de la oferta de 1º de la ESO o 21 en el Joan Oliver.

En el otro extremo, hay escuelas que han dejado 20 plazas libres en P3 y hasta 40 plazas sin cubrir en el caso de secundaria.

La rigidez del sistema de puntos y la zonificación escolar hace que muchos padres no elijan el centro escolar según sus preferencias, si no teniendo cuenta las posibilidades de entrar según los puntos asignados. Pero a pesar de ello, siguen siendo relevantes las diferencias entre la oferta  y la demanda de algunos centros educativos.

“Por ello pedimos que al inicio del próximo curso  desde la Concejalía de Educación se elabore una encuesta que valore la satisfacción real  de los padres en la adjudicación del centro escolar donde han sido matriculados sus hijos y se les pregunte si en caso de no verse limitados por el sistema de puntos, hubiesen elegido otra escuela”.

“Es necesario, concluye Gesa, qué la realización de dicha encuesta se haga en un proceso público y transparente y que los resultadosconsideraciones finales se reporten al Consell Escolar y al Departament de Ensenyament de la Generalitat para poder ser analizados”.

 

El Partit Popular demana que s’obrin més sales d’estudi durant el període d’exàmens .

vapor badia12.02.2016. El Partit Popular de Sabadell a través del seu portaveu a l’Ajuntament de Sabadell ha comunicat que el seu grup  presentarà una moció al ple municipal de febrer per demanar al govern local la realització d’un nou Pla de director de Biblioteques que inclogui l’obertura de noves sales d’estudi amb un horari més ampli de l’actual durant el període d’exàmens d’universitats i centres de batxillerat i formació professional.

Gesa: “ Creiem que l’Ajuntament de Sabadell ha de responsabilitzar-se d’aportar espais adequats per l’estudi i els recursos necessaris  on els joves puguin compartir l’hàbit d’estudi. Actualment només tres de les set biblioteques municipals gaudeixen d’un horari especial de sala d’estudi, i tan sols la Vapor Badia i la Biblioteca de Ponent tenen un horari nocturn fins les 12 de la nit únicament durant el mes de gener.”

“El Pla  director de Biblioteques 2006-2011 tractava de la construcció i consolidació d’una xarxa de biblioteques municipals equipant la ciutat amb set infraestructures bibliotecàries i atorgava a l’Ajuntament la funció d’establir els horaris d’aquestes instal·lacions, mesura que engany reclamava la ciutat.  Transcorreguts deu anys des de l’aprovació del pla, les necessitats de Sabadell també han evolucionat i tot i tenint un equipament de biblioteques complet creiem que és necessari un nou pla que optimitzi els recursos ja existents.”

“Les sales d’estudi ofertades per l’Ajuntament no satisfan la demana real dels estudiants sabadellencs que degut a l’avaluació continuada dels plans d’educació precisen d’equipaments per l’estudi durant pràcticament tot el curs acadèmic.”

“Creiem necessari i per tant així ho demanarem al pròxim ple municipal   l’inici d’un nou pla director de biblioteques que s’adapti a les noves necessitats de la ciutat  i contempli l’ampliació de  sales d’estudi durant períodes de temps més prolongats, bé sigui a les sales d’estudis de les biblioteques o bé en altres sales municipals.”

 

 

 

El Partido Popular pide al Gobierno Local que facilite las herramientas necesarias para informar a los padres que deseen solicitar la enseñaza bilingüe .

Cuca Santos: “Estamos recibiendo en nuestro Grupo Municipal llamadas de padres que no saben donde dirigirse para solicitar la enseñanza bilingüe”.

CUCA SANTOS27.02.2015. La Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), actualmente en vigor, recoge en su articulado que las Comunidades Autónomas que posean, junto al castellano, otra lengua oficial, deben garantizar el derecho del alumnado a recibir las enseñanzas en ambas lenguas oficiales.

Dicha disposición ofrece dos alternativas a las Administraciones educativas para garantizar este derecho. Por un lado, tienen la posibilidad de diseñar e implantar sistemas en los que se garantice la impartición de asignaturas no lingüísticas integrando la lengua castellana y la lengua cooficial en cada uno de los ciclos y cursos de las etapas obligatorias. O bien, que las Administraciones educativas podrán establecer sistemas en los que las asignaturas no lingüísticas se impartan exclusivamente en la lengua cooficial, siempre que exista oferta alternativa de enseñanza sostenida con fondos públicos en que se utilice la lengua castellana como lengua vehicular en una proporción razonable.

En el caso de Cataluña, la programación anual de la Administración educativa competente no garantiza oferta docente razonable sostenida con fondos públicos en la que el castellano sea utilizado como lengua vehicular, por lo que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, previa comprobación de esta situación, asumirá íntegramente, por cuenta de la Administración educativa correspondiente, los gastos efectivos de escolarización de este alumnado en centros privados en los que exista dicha oferta.

Según la Regidora del Partido Popular, Cuca Santos, en Sabadell no existe ningún colegio en la que el castellano sea lengua vehicular junto con el catalán, por los que los padres sabadellenses que desean elegir esta opción no saben que pasos han de seguir para poder reclamar la educación bilingüe.

“En las últimas semanas, y ante la proximidad del periodo de preinscripción escolar, son ya muchos los padres que se han dirigido a nuestro partido para que les informemos sobre este asunto, pues al dirigirse a información ciudadana les remiten a la Generalitat al no poseer información al respecto”, denuncia Santos.

“La Regiduría de Educación informa de la oferta educativa de la ciudad y de los procesos de preinscripción y matriculación escolar, tanto en atención ciudadana, como en la web del Ayuntamiento, pero no existe apartado alguno en la que se informe del derecho de los padres a solicitar la enseñanza bilingüe recogido en la LOMCE”.

“Es por ello, concluye Santos, que solicitamos al Gobierno Local que facilite las herramientas necesarias, para que tanto en la Web como en la oficina de atención al ciudadano, se disponga de toda la información necesaria para los padres o tutores que, acogiéndose a la ley vigente, deseen solicitar la enseñanza vehicular bilingüe, y se les facilite los impresos o hojas de solicitud que sean precisos”.

 

El PP de Sabadell organitza una conferència explicativa sobre la LOMCE.

20.10.2014. El passat divendres al Centre Cívic de Ca n’Oriach el Partit Popular de Sabadell va organitzar un acte explicatiu sobre la Llei Orgànica sobre la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE) on hi van assistir mig centenar de militants i veïns del barri.

L’acte va estar protagonitzat per la portaveu del PPC a la Comissió d’Educació del Parlament de Catalunya, MªJosé García Cuevas i el membre de la Comissió d’Educació al Congrés i President del Partit Popular de Tarragona, Alejandro Fernández. També es va comptar amb la col·laboració de Carmen Morro, professora d’institut durant més de trenta anys, ara ja jubilada.

El portaveu a Sabadell, Esteban Gesa, va iniciar l’acte donant les gràcies als ponents i desitjant que la xerrada resolgui tots els dubtes dels participants que plantejava la criticada LOMCE.

Fernández va defensar que la nova llei aprovada al Congrés era imprescindible, ja que Espanya és un dels països a la cua d’Europa a nivell educatiu. I era el moment de fer una reforma ja que ha quedat demostrat que la antiga llei (LOGSE) no funciona. El diputat sostén que la LOMCE pretén donar igualtat d’oportunitats a tots els alumnes independentment de la posició econòmica en que es trobin les seves famílies, recuperar la qualitat educativa que s’ha perdut durant els últims vint-i-tres anys, premiant l’excel·lència i l’esforç dels alumnes i retornant als professors l’autoritat i potestat que els hi correspon.

Per la seva part, García Cuevas, va explicar que, al contrari que es projecte, en l’última Avaluació Internacional d’Estudiants de la OCDE (PISA 2012), Catalunya es troba a la meitat de la taula  de resultats de les CCAA tan en ciències, en matemàtiques com comprensió lectora.

A més, la diputada també va informar que aquesta llei no suprimeix l’immersió lingüística i encara menys l’educació en català, sinó que el que pretén és que tots els alumnes d’arreu d’Espanya hagin adquirit els mateixos coneixements per obtenir el certificat d’Educació Obligatòria independentment del seu territori,  i que ,per tant, ha de ser el Govern central qui valori amb els mateixos paràmetres a tots els alumnes i no els seus respectius governs autonòmics. D’altra banda també va aclarir que l’únic que imposa la Llei a la Conselleria d’Educació de la Generalitat és a seguir la legalitat, i oferir com a mínim un centre educatiu públic bilingüe per zona d’escolarització a aquells pares que ho sol·licitin.

Per finalitzar, la ex professora, Carmen Morro, va intervenir per explicar la seva experiència personal en el món de la docència, demanant als pares i avis assistents que, davant de la crisi de valors existents d’avui en dia, s’eduqués als nens i nois des de casa ensenyant-los els valors del respecte i de l’esforç, argumentant que l’educació del futur de la societat està repartida al 50% entre l’escola i els pares.

 

 

 

LOMCE 2